Tudni kell, de tudjuk-e?

"A műveltség és az idézetek forrásának ismerete egyre kevésbé általános Magyarországon, ami megkérdőjelezi az olvasók alapműveltségét és az idézőjelek, szerzőnevek elhagyását az írásokból. A szerző számos példát hoz az irodalmi és matematikai ismeretek hiányára, melyek a társadalmi és politikai kommunikációt is befolyásolják, rávilágítva a tudatlanság és a manipuláció összefüggésére. A jelenség miatt kérdésessé válik, hogy a népszerű irodalmi és tudományos műveltség milyen szinten van jelen a közvéleményben és az oktatásban."